Fonte:
BONAVIDES, Paulo. Direito Constitucional.
Do território.
Concepções de território:
a) território-patrimônio. É o direito de todo e qualquer indivíduo, dado a este através do poder do Estado.
b) território-objeto. A relação do Estado com seu território é de domínio.
c) território-espaço. O território é uma extensão espacial da soberania do Estado.
d) território-competência. Segundo Hans Kelsen, o território é o âmbito de validade da ordem jurídica do Estado.
Aspectos fundamentais:
- não há Estado sem território.
- território delimita geograficamente a ação soberana do Estado, o espaço geográfico onde o Estado exerce seu poder.
Limites do Estado:
- extensão do território sobre o mar: mar territorial.
- espaço aéreo.
Do povo.
POVO é diferente de POPULAÇÃO.
Povo, conceitualmente, representa o conjunto de indivíduos que, através de um momento jurídico, se une para contruir um Estado, estabelecendo com este um vínculo jurídico de caráter permanente, participando da formação da vontade do Estado e do exercício do poder soberano.
População é um conjunto de pessoas que vivem no território de um Estado, ou mesmo quem se ache nele temporariamente.
sábado, 9 de maio de 2009
Como se faz uma tese.
Diz o escritor português Umberto Eco:
"a tese é como um porco: nada de desperdiça".
Eco ilustra o tema de forma acadêmica, com senso de humor e, segundo informações da Livraria Travessa (http://www.travessa.com.br/COMO_SE_FAZ_UMA_TESE/artigo/393c4209-0006-4d3d-a39c-35394e947627), tem todos os requisitos para ensinar como fazer uma tese.
Através de extensa experiência acadêmica, Umberto Eco sugere os aspectos básicos de uma tese:
- a escolha do tema e do orientador;
- as técnicas de pesquisa e fichamento;
- as regras de redação e diagramação.
Para o autor, fazer uma tese significa divertir-se.
"a tese é como um porco: nada de desperdiça".
Eco ilustra o tema de forma acadêmica, com senso de humor e, segundo informações da Livraria Travessa (http://www.travessa.com.br/COMO_SE_FAZ_UMA_TESE/artigo/393c4209-0006-4d3d-a39c-35394e947627), tem todos os requisitos para ensinar como fazer uma tese.
Através de extensa experiência acadêmica, Umberto Eco sugere os aspectos básicos de uma tese:
- a escolha do tema e do orientador;
- as técnicas de pesquisa e fichamento;
- as regras de redação e diagramação.
Para o autor, fazer uma tese significa divertir-se.
terça-feira, 14 de abril de 2009
Tecnologia de estudo.
"ou você estuda o mesmo tempo e aprende mais, ou aumenta o tempo de estudo e os resultados se multiplicam". William Douglas.
Tecnologia de estudo: não há segredo, só estudo.
Para montar um sistema de estudo eficiente: saber a matéria, saber como comunicá-la numa prova de concurso, numa redação, nas mais diversas formas.
Formas de adquirir conhecimento para fazer provas:
- com o tempo, por tentativa e erro;
- com uma inteligência superior;
- com técnicas específicas, otimizando tempo e conhecimento. *
Tecnologia de estudo: não há segredo, só estudo.
Para montar um sistema de estudo eficiente: saber a matéria, saber como comunicá-la numa prova de concurso, numa redação, nas mais diversas formas.
Formas de adquirir conhecimento para fazer provas:
- com o tempo, por tentativa e erro;
- com uma inteligência superior;
- com técnicas específicas, otimizando tempo e conhecimento. *
Pensamentos interessantes ao concurseiro, dicas...
Santo Agostinho (Bispo de Hipona, norte da África, 354-430 AD) dizia que:
"o orgulho não é beleza, mas inchaço. E o que está inchado parece grande, mas não é saudável".
"Nada é tão intolerável ao homem quanto estar em repouso total, sem paixão, sem o que fazer, sem diversão, sem se importar". Blaise Pascal.
"O homem é um sucesso se pula da cama de manhã e vai dormir à noite e, nesse meio tempo, faz o que gosta". Bob Dylan.
***
Dicas para concursos públicos - William Douglas.
1. procure organizar seus horários, e seguí-los.
2. trace seus objetivos, escolha o concurso que quer prestar e vá em frente.
3. não deixe para depois o que você pode estudar hoje.
4. nunca desanime. Tenha perseverança, todos que nao desistem, passam.
5. afaste-se de pessoas com baixo-astral.
6. compre bons livros, e leia-os.
7. conheça a banca do concurso que irá prestar.
8. faça muitos exercícios e provas anteriores.
9. não dê antenção à boatos.
10. não menospreze outros candidatos.
11. pergunte, pergunte, pergunte. Se não sabe, questiona.
12. pegue experiências com concurseiros mais antigos.
13. entre em foruns (internet).
14. fuja das distrações, mas tenha horas de lazer, de descanso.
15. programe seu dia em função do concurso. Não abra excessões.
16. faça resumos, leia com atenção, e não com rapidez.
17. seja confiante e acredite que é capaz de passar no concurso que escolheu.
"o orgulho não é beleza, mas inchaço. E o que está inchado parece grande, mas não é saudável".
"Nada é tão intolerável ao homem quanto estar em repouso total, sem paixão, sem o que fazer, sem diversão, sem se importar". Blaise Pascal.
"O homem é um sucesso se pula da cama de manhã e vai dormir à noite e, nesse meio tempo, faz o que gosta". Bob Dylan.
***
Dicas para concursos públicos - William Douglas.
1. procure organizar seus horários, e seguí-los.
2. trace seus objetivos, escolha o concurso que quer prestar e vá em frente.
3. não deixe para depois o que você pode estudar hoje.
4. nunca desanime. Tenha perseverança, todos que nao desistem, passam.
5. afaste-se de pessoas com baixo-astral.
6. compre bons livros, e leia-os.
7. conheça a banca do concurso que irá prestar.
8. faça muitos exercícios e provas anteriores.
9. não dê antenção à boatos.
10. não menospreze outros candidatos.
11. pergunte, pergunte, pergunte. Se não sabe, questiona.
12. pegue experiências com concurseiros mais antigos.
13. entre em foruns (internet).
14. fuja das distrações, mas tenha horas de lazer, de descanso.
15. programe seu dia em função do concurso. Não abra excessões.
16. faça resumos, leia com atenção, e não com rapidez.
17. seja confiante e acredite que é capaz de passar no concurso que escolheu.
sábado, 4 de abril de 2009
Questões de raciocínio lógico
1. Numa reuniao de ex-alunos de um colégio havia 100 pessoas. Cada uma dessas pessoas ou era pós-graduada ou era simplesmente graduada. Além disso, há informações sobre os seguintes fatos: pelo menos uma das pessoas era pós-graduada; dadas quaisquer duas dessas pessoas, pelo menos uma das duas era simplesmente graduada. Qual é o numero de pessoas pos-graduadas na referida reunião?
a)1 b)49 c)50 d)51 e)99.
2. Num mesmo dia, uma mercadoria foi comprada por R$70, vendida por R$80, recomprada por R$90 e vendida por R$100. No final dessa sequencia de compras e vendas, o dono dessa mercadoria:
a) teve um lucro de R$10.
b) teve um prejuízo de R$10.
c) teve um prejuízo de R$20.
d) teve um lucro de R$20.
e) não teve lucro nem prejuízo.
3. Uma das formas mais simples de argumentar consiste em duas frases, uma das quais é a conclusão da outra, que é chamada de premissa. Dentre as opções a seguir, assinale aquela em que a associação está correta:
a) Premissa: os exames finais devem ser extintos; conclusão: os exames finais dão muito trabalho à alunos e professores.
b) Premissa: os índios brasileiros eram culturalmente primitivos; conclusão: os índios brasileiros cultuavam vários deuses.
c) Premissa: N é um numero inteiro múltiplo de 6; conclusão: N não é um numero ímpar.
d) Premissa: é possível que um candidato ganhe as eleições presidenciais; conclusão: o tal candidato tem vários eleitores no interior do pais.
e) Premissa: é muito difícil aprender a escrita japonesa; conclusão: o alfabeto japonês tem mais de dois mil anos.
4. Se todo A é B, nenhum B é C, é possível concluir, corretamente, que:
a) nenhum B é A.
b) nenhum B é C.
c) todo A é C.
d) todo C é B.
e) todo B é A.
5. Em uma caixa, há 2 bolas azuis, 3 bolas amarelas e 4 bolas pretas. Serao retiradas n bolas dessa caixa, simultaneamente e de forma totalmente aleatória. O menor valor de n que se possa garantir que haverá bolas de todas as cores é:
a)4 b)5 c)6 d)7 e)8.
6. Gabriel quebrou seu cofrinho, e, dentro dele, havia moedas de 1, 5, 10 e 25 centavos. As quantidades dessas moedas estão demonstradas a seguir:
1 centavo: 10 moedas.
5 centavos: 6 moedas.
10 centavos: 9 moedas.
25 centavos: 5 moedas.
O valor total, em reais, que havia no cofre era:
a) 0,30 b)1,15 c)1,65 d)2,40 e)2,55.
7. Dario, Pelé, Puskas e Zico foram famosos artilheiros da história do futebol mundial, por terem marcado muitos gols. Um deles marcou 926 gols. Outro marcou 799 gols. Houve ainda, entre eles, quem marcou 1176 gols.
à Dario fez menos do que 1000 gols.
à Pele é o maior artilheiro da história do futebol, com 1280 gols.
à Zico fez menos gols do que Dario.
Com base nessas informações, pode-se concluir, certamente:
a) Zico fez mais de 1000 gols.
b) Zico fez mais gols do que Dario.
c) Zico fez mais gols do que Puskas.
d) Dario fez 926 gols.
e) Dario fez mais gols do que Puskas.
8. Em uma carpintaria há mestres carpinteiros e aprendizes. Os mestres tem todos a mesma capacidade de trabalho. Os aprendizes, também. Se 8 mestres juntamente com 6 aprendizes tem a mesma capacidade de produção de 6 mestres juntamente com 10 aprendizes, a capacidade de um mestre, sozinho, corresponde à:
a)2 aprendizes.
b)3 aprendizes.
c)4 aprendizes.
d)5 aprendizes.
e)6 aprendizes.
a)1 b)49 c)50 d)51 e)99.
2. Num mesmo dia, uma mercadoria foi comprada por R$70, vendida por R$80, recomprada por R$90 e vendida por R$100. No final dessa sequencia de compras e vendas, o dono dessa mercadoria:
a) teve um lucro de R$10.
b) teve um prejuízo de R$10.
c) teve um prejuízo de R$20.
d) teve um lucro de R$20.
e) não teve lucro nem prejuízo.
3. Uma das formas mais simples de argumentar consiste em duas frases, uma das quais é a conclusão da outra, que é chamada de premissa. Dentre as opções a seguir, assinale aquela em que a associação está correta:
a) Premissa: os exames finais devem ser extintos; conclusão: os exames finais dão muito trabalho à alunos e professores.
b) Premissa: os índios brasileiros eram culturalmente primitivos; conclusão: os índios brasileiros cultuavam vários deuses.
c) Premissa: N é um numero inteiro múltiplo de 6; conclusão: N não é um numero ímpar.
d) Premissa: é possível que um candidato ganhe as eleições presidenciais; conclusão: o tal candidato tem vários eleitores no interior do pais.
e) Premissa: é muito difícil aprender a escrita japonesa; conclusão: o alfabeto japonês tem mais de dois mil anos.
4. Se todo A é B, nenhum B é C, é possível concluir, corretamente, que:
a) nenhum B é A.
b) nenhum B é C.
c) todo A é C.
d) todo C é B.
e) todo B é A.
5. Em uma caixa, há 2 bolas azuis, 3 bolas amarelas e 4 bolas pretas. Serao retiradas n bolas dessa caixa, simultaneamente e de forma totalmente aleatória. O menor valor de n que se possa garantir que haverá bolas de todas as cores é:
a)4 b)5 c)6 d)7 e)8.
6. Gabriel quebrou seu cofrinho, e, dentro dele, havia moedas de 1, 5, 10 e 25 centavos. As quantidades dessas moedas estão demonstradas a seguir:
1 centavo: 10 moedas.
5 centavos: 6 moedas.
10 centavos: 9 moedas.
25 centavos: 5 moedas.
O valor total, em reais, que havia no cofre era:
a) 0,30 b)1,15 c)1,65 d)2,40 e)2,55.
7. Dario, Pelé, Puskas e Zico foram famosos artilheiros da história do futebol mundial, por terem marcado muitos gols. Um deles marcou 926 gols. Outro marcou 799 gols. Houve ainda, entre eles, quem marcou 1176 gols.
à Dario fez menos do que 1000 gols.
à Pele é o maior artilheiro da história do futebol, com 1280 gols.
à Zico fez menos gols do que Dario.
Com base nessas informações, pode-se concluir, certamente:
a) Zico fez mais de 1000 gols.
b) Zico fez mais gols do que Dario.
c) Zico fez mais gols do que Puskas.
d) Dario fez 926 gols.
e) Dario fez mais gols do que Puskas.
8. Em uma carpintaria há mestres carpinteiros e aprendizes. Os mestres tem todos a mesma capacidade de trabalho. Os aprendizes, também. Se 8 mestres juntamente com 6 aprendizes tem a mesma capacidade de produção de 6 mestres juntamente com 10 aprendizes, a capacidade de um mestre, sozinho, corresponde à:
a)2 aprendizes.
b)3 aprendizes.
c)4 aprendizes.
d)5 aprendizes.
e)6 aprendizes.
domingo, 22 de março de 2009
Dicas de Estudo - Prof. Granjeiro
Disponível no site do Prof. Granjeiro. (disponível em http://www.professorgranjeiro.com/index1.php . Acessado em 22 de março de 2009).
Local de estudo: ambiente tranquilo e agradável. Quando a casa não é tranquila, deve-se procurar bibliotecas.
Curso preparatório: a utilidade do curso preparatório mostra-se por duas razões: apoio ao aluno até as vésperas da prova. O curso fornece método e embasamento operacional. Os professores tem um bom nivel, o material é de qualidade e a infraestrutura da escola é boa.
Material de estudo: questão primordial. O(s) autor(es) de bons materiais de estudo devem conhecer o ambiente de concursos a fundo e transmitir o conhecimento ao aluno de forma objetiva (com questçoes de prova, dicas de preparação, etc).
Tempo de Estudo versus Tempo de Lazer: três horas de estudo é um tempo suficiente, fora o tempo de sala de aula de um bom curso. O tempo de estudo nas vésperas do concurso pode variar, mas cuidado! Excessos de estudo mal planejado podem gerar estresse; momentos de lazer são importantes. O descanso apropriado acarreta maior assimilação do conhecimento. Atividades físicas são importantes, pois oxigenam o cérebro e ajudam a memória.
Intervalos: pesquisas indicam - 20 minutos de estudo ininterrupto e 2 minutos de descanso - aumentam a produtividade.
Local de estudo: ambiente tranquilo e agradável. Quando a casa não é tranquila, deve-se procurar bibliotecas.
Curso preparatório: a utilidade do curso preparatório mostra-se por duas razões: apoio ao aluno até as vésperas da prova. O curso fornece método e embasamento operacional. Os professores tem um bom nivel, o material é de qualidade e a infraestrutura da escola é boa.
Material de estudo: questão primordial. O(s) autor(es) de bons materiais de estudo devem conhecer o ambiente de concursos a fundo e transmitir o conhecimento ao aluno de forma objetiva (com questçoes de prova, dicas de preparação, etc).
Tempo de Estudo versus Tempo de Lazer: três horas de estudo é um tempo suficiente, fora o tempo de sala de aula de um bom curso. O tempo de estudo nas vésperas do concurso pode variar, mas cuidado! Excessos de estudo mal planejado podem gerar estresse; momentos de lazer são importantes. O descanso apropriado acarreta maior assimilação do conhecimento. Atividades físicas são importantes, pois oxigenam o cérebro e ajudam a memória.
Intervalos: pesquisas indicam - 20 minutos de estudo ininterrupto e 2 minutos de descanso - aumentam a produtividade.
sexta-feira, 13 de março de 2009
texto motivacional
Texto retirado da obra "Carta aos Concursandos", de William Douglas e Francisco Dirceu Barros. (com adaptações).
Pensamentos interessantes:
"deve-se atirar nas estrelas para, ao menos, acertar a lua. PENSE ALTO!
todos nós precisamos de um sentimento contínuo de crescimento emocional e espiritual. Este é o alimento de nossas almas".
"Quando um homem está no limite, ainda tem 30% de força".
"nao me diga o quanto está difícil a tempestade: apenas leve o navio para o lugar certo" Lou Holtz.
"um cuidadoso exame de todas as nossas experiências passadas pode revelar o fato surpreendente de que tudo o que aconteceu foi para o nosso bem" Napoleon Hill.
1. aprender a se organizar.
2. aprender a estudar e a aprender.
3. aprender a fazer provas.
4. estudar o programa todo do concurso (colocar a matéria na cabeça).
5. fazer muitas questões de concursos e simulados.
6. ir aos concursos, fazer as provas.
7. persistir durante o periodo de tempo necessário para o amadurecimento e para colher os resultados pretendidos.
Pensamentos interessantes:
"deve-se atirar nas estrelas para, ao menos, acertar a lua. PENSE ALTO!
todos nós precisamos de um sentimento contínuo de crescimento emocional e espiritual. Este é o alimento de nossas almas".
"Quando um homem está no limite, ainda tem 30% de força".
"nao me diga o quanto está difícil a tempestade: apenas leve o navio para o lugar certo" Lou Holtz.
"um cuidadoso exame de todas as nossas experiências passadas pode revelar o fato surpreendente de que tudo o que aconteceu foi para o nosso bem" Napoleon Hill.
***
7 passos para fazer sua parte e passar em concursos:1. aprender a se organizar.
2. aprender a estudar e a aprender.
3. aprender a fazer provas.
4. estudar o programa todo do concurso (colocar a matéria na cabeça).
5. fazer muitas questões de concursos e simulados.
6. ir aos concursos, fazer as provas.
7. persistir durante o periodo de tempo necessário para o amadurecimento e para colher os resultados pretendidos.
sexta-feira, 6 de março de 2009
Material para a prova.
William Douglas, em seu site (http://www.williamdouglas.com.br) sugere uma lista de material básica para os dias de prova, assim como o dia anterior. Aí está:
Vésperas:
- identidade.
- cartão de inscrição.
- dinheiro para deslocamento e lanche.
- material: caneta, lápis, borracha (3 de cada).
- lanche: líquido, biscoito salgado, doce, chocolate.
- dormir cedo.
Dia da prova:
- caminhada leve, alongamento.
- café da manhã reforçado, sem exagero.
- alegria, alegria, alegria.
- pegar material.
- beijo na família.
- deslocamento calmo, sem pressa nem estresse.
- prova na mão: "até cair foi legal, administrei, revi e descansei". (p.354, William Douglas).
- controlar o "comichão do candidato": (cap.13, I5, p.343).
- fazer intervalos.
- fim da prova: revisões.
- depois da prova: relaxar (p.351, William Douglas).
Vésperas:
- identidade.
- cartão de inscrição.
- dinheiro para deslocamento e lanche.
- material: caneta, lápis, borracha (3 de cada).
- lanche: líquido, biscoito salgado, doce, chocolate.
- dormir cedo.
Dia da prova:
- caminhada leve, alongamento.
- café da manhã reforçado, sem exagero.
- alegria, alegria, alegria.
- pegar material.
- beijo na família.
- deslocamento calmo, sem pressa nem estresse.
- prova na mão: "até cair foi legal, administrei, revi e descansei". (p.354, William Douglas).
- controlar o "comichão do candidato": (cap.13, I5, p.343).
- fazer intervalos.
- fim da prova: revisões.
- depois da prova: relaxar (p.351, William Douglas).
quinta-feira, 5 de março de 2009
frase de William Douglas
"o processo de preparação para concursos públicos importa na certa dose de maturidade pelo candidato, o que, por si só, já exige muita disciplina e força de vontade. Aperceber-se como seu pior inimigo não é tarefa fácil, como vencer a si mesmo exige esforço contínuo, até porque as vitórias que granjeamos nesse campo não gozam do estímulo do aplauso externo, visto que apenas nós percebemos que estamos saindo vitoriosos. E ter êxito em concurso público implicea, antes de tudo, em vencer a si próprio, vencer a indisciplina, a falta de estímulo para aprender, vencer o pessimismo e a auto piedade". (p.2).
William Douglas, prefácio da obra Direito Constitucional: teoria, jurisprudência e 1000 questões. 14 ed. RJ: Impetus, 2004. 998p.
William Douglas, prefácio da obra Direito Constitucional: teoria, jurisprudência e 1000 questões. 14 ed. RJ: Impetus, 2004. 998p.
Questoes de raciocínio lógico, modelo CESPE / UNB
58. No corrente ano, foram realizados no Brasil os Jogos Pan Americanos, evento que se repete a cada 4 anos. Considerando-se que essa periodicidade seja permanente e que nenhum fato impeça a realização desse evento em algum ano, é correto afirmar que o ano de 3018 é ano de Pan e que até lá, inclusive, esse evento será realizado mais de 250 vezes. Certo ou Errado?
59. Considere que a proposição "Sylvia ama Joaquim" ou "Sylvia ama Tadeu" seja verdadeira. Então, pode-se garantir que a proposição "Silvia ama Tadeu" é verdadeira.
Gabarito: 58. E 59. E.
59. Considere que a proposição "Sylvia ama Joaquim" ou "Sylvia ama Tadeu" seja verdadeira. Então, pode-se garantir que a proposição "Silvia ama Tadeu" é verdadeira.
Gabarito: 58. E 59. E.
enquanto o emprego não vem.
Enquanto o emprego não vem:
- faça cursos rápidos. É importante conhecer pessoas.
- entre numa ONG.
- exercite-se.
- leia muito, mantenha-se atualizado.
2 questões de raciocinio lógico. (sem gabarito).
1.(BNDES. Tecnico Administrativo). Para um determinado bem, o aumento relativo de preços de março em relação a fevereiro foi igual a 1,25. Portanto, o relativo de preços de fevereiro em relação à março, vale:
a)1,25 b)1,20 c)1,00 d)0, 80 e)0,75.
2. (BNDES). Se a média aritmética dos valores de X é 2, quanto vale a média dos valores de Y = 2x+1 ?
a)9 b)8 c)6 d)5 e)4.
dicas de concurso
Do site http://www.euvoupassar.com.br
Da autoria de Sergio Carvalho.
Foco: estudantes de contabilidade.
A ESAF oferece um curso de contabilidade em video-aulas, com: informações gerais da materia, essenciais para o aprofundamento posterior na disciplina. O conteúdo do curso está disponível em http://www.esaf.fazenda.gov.br/esafsite/tvesaf/contabilidade/tv-esaf.htm
Página inicial da ESAF: http://www.esaf.fazenda.gov.br
quarta-feira, 4 de março de 2009
10 mandamentos do concurso público
Texto motivacional para concursos, da autoria de William Douglas.
Os dez mandamentos do candidato.
Segundo William Douglas, autor de Como Passar em Provas e Concursos.
1. Ler o edital com atenção, principalmente as instruções da prova.
2. Elaborar um plano de estudo.
3. Estudar 8h por dia. 4h pela manhã e 4h à tarde. De preferência 2h para cada matéria, inclusive nos finais de semana.
4. Manter uma vida tranqüila e se alimentar de forma saudável.
5. Resolver questões de provas anteriores.
6. No enunciado, sublinhar o que for correto e verdadeiro e fazer um círculo naquilo que considerar falso e errado.
7. Tomar cuidado com algumas palavras como deve; pode; não; e o verbo ser.
8. Estar atento à prova de múltipla escolha. Pode acontecer de ter mais de uma opção certa ou errada.
9. Chegar ao local de prova com 1º30´ de antecedência.
10. Ler o texto e procurar direto as questões de gramática.
2 exercicios de raciocinio lógico (sem gabarito).
1. Três amigas encontram-se numa festa. O vestido de uma delas é azul, o da outra é preto, e o da outra é branco. Elas calçam pares de sapatos destas mesmas três cores, mas somente Ana está com o vestido e sapatos da mesma cor. Nem o vestido nem os sapatos de Júlia são brancos. Marisa está com sapatos azuis. Deste modo:
a) o vestido de Júlia é azul e o de Ana é preto.
b) o vestido de Julia é branco e seus sapatos são pretos.
c) os sapatos de Julia são pretos os de Ana são brancos.
d) os sapatos de Ana são pretos e o vestido de Marisa é branco.
e) o vestido de Ana é preto e os sapatos de Marisa são azuis.
2. Pedro e Paulo saíram de suas respectivas casas no mesmo instante, cada um com a intenção de visitar o outro. Ambos caminharam pelo mesmo percurso, mas o fizeram tão distraidamente que não perceberam quando se cruzaram. Dez minutos após terem se cruzado, Pedro chegou à casa de Paulo. Já Paulo chegou à casa de Pedro meia hora mais tarde, isto é, meia hora após Pedro ter chegado à casa de Paulo. Sabendo-se que eles caminharam a uma velocidade constante, o tempo total da caminhada de Paulo, de sua casa até a casa de Pedro foi:
a) 60min b) 50min c) 80min d) 90min e)120min.
a) o vestido de Júlia é azul e o de Ana é preto.
b) o vestido de Julia é branco e seus sapatos são pretos.
c) os sapatos de Julia são pretos os de Ana são brancos.
d) os sapatos de Ana são pretos e o vestido de Marisa é branco.
e) o vestido de Ana é preto e os sapatos de Marisa são azuis.
2. Pedro e Paulo saíram de suas respectivas casas no mesmo instante, cada um com a intenção de visitar o outro. Ambos caminharam pelo mesmo percurso, mas o fizeram tão distraidamente que não perceberam quando se cruzaram. Dez minutos após terem se cruzado, Pedro chegou à casa de Paulo. Já Paulo chegou à casa de Pedro meia hora mais tarde, isto é, meia hora após Pedro ter chegado à casa de Paulo. Sabendo-se que eles caminharam a uma velocidade constante, o tempo total da caminhada de Paulo, de sua casa até a casa de Pedro foi:
a) 60min b) 50min c) 80min d) 90min e)120min.
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